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為了生活

    如果為微小的收獲而沾沾自喜，本身就是一種無(wú)價(jià)值的表現(xiàn)。最渺小的人常關(guān)注著成績(jī)和榮耀，最偉大的人常沉浸于創(chuàng)造和勞動(dòng)。可想而知，勞動(dòng)是多么重要。對(duì)于生活來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)能使你走向輝煌；而沒(méi)有他，能使你墮落至無(wú)限深淵。所以，為了生活，你需要?jiǎng)趧?dòng)。

    作為子孫，你需要?jiǎng)趧?dòng)。曾國(guó)潘曾這樣教導(dǎo)家族子弟：看一個(gè)家族的興盛，看三個(gè)地方：第一，子孫睡到幾點(diǎn)，假如睡到太陽(yáng)都已經(jīng)升的很高的時(shí)候才起來(lái)，那代表這個(gè)家族會(huì)慢慢懈怠下來(lái)；第二，看子孫有沒(méi)有做家務(wù)，因?yàn)榍趧凇趧?dòng)的習(xí)慣影響一個(gè)人一輩子；第三，看后代子孫有沒(méi)有在讀圣賢的經(jīng)典，“人不學(xué)，不知義，不知道”。所以，子孫的勤勞、勞動(dòng)決定著家族的興敗，而我們作為家族這一代的子孫，要更加努力勞動(dòng)。為了家族，為了生活，我們需要?jiǎng)趧?dòng)。

    作為學(xué)生，你需要?jiǎng)趧?dòng)。作為高中生，雖然體力勞動(dòng)稍加減少了，但腦力勞動(dòng)也日益勤勞。《悲催世界》中“未來(lái)將屬于兩種人：思考的人和勞動(dòng)的人，實(shí)際上，這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧?dòng)”。我想，這就是高中生的現(xiàn)狀，每天學(xué)習(xí)，每天思考，無(wú)時(shí)無(wú)刻不做著腦力勞動(dòng)。所以學(xué)生的生活也是充實(shí)的、豐富的并且忙碌的，我們就是那兩種人，未來(lái)將是屬于我們的。但反之，如果學(xué)生時(shí)期我們不勞動(dòng)，我們的未來(lái)將會(huì)怎么樣呢。是的，我們將沒(méi)有未來(lái)，一個(gè)連思考都不會(huì)的學(xué)生，那還叫學(xué)生嗎？那可能就是一個(gè)閑人吧。那將是會(huì)被未來(lái)淘汰的無(wú)用之人吧。為了未來(lái)，為了生活，我們需要?jiǎng)趧?dòng)。

    作為社會(huì)成員，你需要?jiǎng)趧?dòng)。現(xiàn)在作為學(xué)生，而將來(lái)我們會(huì)成為各行各業(yè)中的一員，在不同領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)而奉獻(xiàn)。勞動(dòng)者內(nèi)涵正在不斷擴(kuò)寬。網(wǎng)絡(luò)主播、職業(yè)電競(jìng)選手、健身私教、夢(mèng)想規(guī)劃師……這些以前很少見的工作被創(chuàng)造出來(lái)，同時(shí)也催生了這個(gè)時(shí)代新的“人生贏家”隨著新發(fā)展理念的激蕩、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的持續(xù)推進(jìn)，細(xì)化的分工，擴(kuò)寬了勞動(dòng)者的內(nèi)涵。因此，我們有更多機(jī)會(huì)在自己的領(lǐng)域展現(xiàn)自己，用自己的勞動(dòng)來(lái)奉獻(xiàn)社會(huì)。為了社會(huì)，為了生活，我們需要?jiǎng)趧?dòng)。

在不同階段，我們都在勞動(dòng)著。可能為了自己，為了家族，為了社會(huì)甚至為了生活，我們都需要?jiǎng)趧?dòng)。人的天賦就像火花，他既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)。而逼使他燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)。